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01may04
El Gobierno paraliza los itinerarios, la reválida y la alternativa a la asignatura de Religión.
La ministra de Educación, María Jesús Sansegundo, asegura que la nueva ley combinará «calidad y equidad» y que habrá diálogo y consenso para lograr este objetivo.
R. BARROSO, M. ASENJO / MADRID. «El proceso de reforma de la Ley de Calidad se inicia con el objetivo de redundar en un sistema educativo de calidad y equidad para todos». Así lo explicaba ayer la ministra de Educación, María Jesús Sansegundo, tras el Consejo de Ministros en el que se estudió el decreto que dejará en suspenso el calendario previsto de aplicación de la norma. Un nuevo texto que, según la ministra, estará listo previsiblemente en mayo, momento a partir del cual se abrirá un proceso de debate en «busca del mayor consenso», precisó.
Un decreto que pospondrá el calendario de aplicación de la ley de Calidad y echará freno a algunas de las propuestas. Así, se revisará el sistema de itinerarios previstos para 3º y 4º de Secundaria, una medida que, a juicio de San Segundo, resulta «segregadora y no es la mejor solución. Hay que apostar por prevenir antes que excluir y proponer medidas de atención a la diversidad basadas en la optatividad y en actividades de refuerzo y apoyo».
Tampoco entrará en vigor el nuevo sistema de enseñanza de la Religión, que preveía la creación de una alternativa no confesional, y que sería evaluable y computable, al igual que su versión confesional. «Proponemos que se mantenga como hasta ahora», señaló la ministra. Así, la Religión seguirá siendo optativa y evaluable, pero no contará a efectos de expediente académico. Una cuestión sobre la que la portavoz del Gobierno, Teresa Fernández de la Vega, quiso precisar que el Gobierno parte del máximo respeto hacia la Religión, pero que «las creencias no deben influir en la carrera profesional de los alumnos».
Prueba única
La Prueba General de Bachillerato (PGB) que amenazaba con el fin de la Selectividad también será revisada porque, a juicio de la ministra, «rompe la conexión entre Secundaria y la Universidad» y permitía la posibilidad a cada centro de realizar otra prueba de acceso, por lo que «habrá un consenso con las universidades» para crear una prueba que no implique un doble examen. También se revisará la consideración de la Infantil para poner el acento en «recuperar el carácter educativo de esta etapa» -incluido de 0 a 3 años- para potenciar el desarrollo de las habilidades básicas de todos los niños y «prevenir posteriores desigualdades».
La reforma iniciada ayer no afectará a los aspectos de la LOCE que han entrado en vigor en este curso y que seguirán vigentes: la repetición de curso y el nuevo sistema de evaluación. A pesar de ser una de las medidas a las que afectaría la paralización del calendario, el Gobierno no frenará la implantación de la gratuidad en Infantil porque «es un objetivo que compartimos todos», dijo Sansegundo, aunque señaló que se hará «un estudio respecto a la financiación de esta medida».
En referencia al deseo expresado por algunas Comunidades de no aplicar ninguna medida de la LOCE durante este curso, la ministra señaló que la voluntad que ha observado es que «cumplirán la legalidad». Asimismo, y respecto a las acusacions de «fraude de ley» expresadas por parte del Gobierno regional madrileño, Fernández de la Vega aseguró que «la ley es igual para todos» y que «la competencia para fijar el calendario es del Gobierno».
Antes de fin de año
Respecto a los plazos de implantación de los nuevos cambios, la ministra precisó que tras su aprobación en las Cortes -en octubre o noviembre- habrá que completar el proceso con los desarrollos reglamentarios, por lo que las reformas educativas no comenzarán a entrar en vigor hasta el curso académico 2006-2007. «La paralización de dos cursos académicos tiene que ser suficiente», precisó Sansegundo, quien reconoció que las propuestas necesitarán de consenso y diálogo con las Comunidades y sectores educativos y que aunque «no es un reto fácil, merece la pena».
[Fuente: ABC, Edición Impresa - Educación, 01may04]
Conflicto enseñanza religiosa - DDHH en España
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